励销云经典案例
CLASSIC CASE PRESENTATION
为不同行业、数百万企业解决销售难题,提升销售业绩
一、我们一般将员工发展的成熟度分成四类
我们一般将新入职的或新进入该岗位的员工,称为“新人”。他的特点是“个人意愿很强,很想做好,但是缺方法、能力不足”。
第二类员工
指到该岗位已经有几个月的员工,他的特点是“个人能力已经有一些提升,但还不够,意愿与刚来时比稍微有所下降”;因为原来他很想做得很好,对自己期望也很高,但是因为方法不具备,所以对他来讲意愿会有所回落。
第三类员工
指技能上已经基本上能够独当一面的员工,除了一些复杂问题不能解决外,他的特点是“对当前职业会进入一种迷茫期,我应该怎么去发展,好像走到了十字路口,个人意愿上会有一些困惑”。
第四类员工
指技能上已经完全能够独当一面的员工,不需要你教他怎么去做,甚至可以承担更大一些角色,如:做一些销售主管、项目经理等;对于自己想要发展的路线也非常清晰,非常坚定。
二、针对上述四类员工分别给予不同的指导和支持
应当给予“高指导、低支持”,给对方方法、辅导,而不是充分授权,让他不停的试错;管理方法也较简单,属于“命令型”,即:员工就是按照Leader的方法去做,执行好;否则这类员工很难存活下来,新人难以成长。
第二类员工
应当继续给予“高指导、低支持”,但是会让他一起来参与和探讨一些事宜,听听他对于一些事情的看法,但决定权还是在Leader手上;不是简单的执行,而是Leader与其一起商量、探讨,管理方法属于“教练型”。
第三类员工
应当给予“低指导、高支持”,少一些方法,多一些授权、资源、空间支持,能够让他按照自己想法去做;会让他一起来参与、商量、探讨一些事宜,一起来做决定;让他说说具体这件事情准备怎么做,然后Leader肯定了他的想法(把关),就按他的方法做;这样利于“业务骨干”的成长培育,管理方法属于“支持型”。
第四类员工
基本上充分授权,按照其需求,给予一定的资源、空间的支持,授权部分事情让他去做、去主导,直接由他来决定这件事情怎么做,不用再给具体指导方法;这样利于“接班人”的成长培育,管理方法属于“授权型”。
三、构建以业绩为导向的销售人员训练和实地辅导
根据积极学习信条“我听见,我忘记;
我听到且看到,我记得一点点;
我听到、看到且问问题和别人讨论,我开始了解;
我听到、看到、问问题、讨论和实际去做,我得到知识和技能;
我教别人的时候,我便精通熟练了。
四、销售人员发展体现在三个领域:知识、技能和态度
知识是最容易通过教学、阅读和讨论来获得,对技能和态度进行培养就比较困难;虽然我们可以在培训室里通过角色扮演以及各种其它的练习去培养技能,但最好是对技能进行实战运用,来消除“应知”到“应会”以及“愿做”的鸿沟。
作为Leader,你的一言一行反映了你的态度,你要确保你的态度是你希望你的销售人员去采取的同样的态度,对此你承担着特殊的责任,即:一线培训的首要目标就是以身作则;你对问题、投诉、同事、客户、竞争对手和产品作出的反应,都被你正在进行培训和辅导的销售人员注视着。
●一次关注一个辅导领域,不要沉溺于“全面辅导”,试图对某个销售人员的销售技能的各个方面加以评论。
●在进行每一次销售拜访之前,决定这次拜访是一线辅导拜访还是联合拜访;如果是一线辅导拜访,并且是由销售人员进行主讲,你不要不断地提供帮助。
●无论上一次一线辅导过程中涉及到哪些领域,在下一次拜访时必须进行检查以确保销售人员取得了进步。
●你要随时准备、乐于通过列举实例,对对方的弱项进行纠正,有时可以通过在拜访前进行角色扮演以及在现实中向客户示范进行。
●记住“停顿和思考”技巧,在进行每一次拜访之前,你要与销售人员对若干拜访要点进行讨论,确保他们做好了准备。
●在每一次拜访结束后、下一次拜访开始前,你要与销售人员进行回顾,讨论上一次拜访取得的成绩以及不足,同时要记住只对涉及辅导领域的事项进行评述。
●你要随时寻找机会去表扬销售人员,尽量不要批评他们,集中在重点上。
●在一线辅导结束时,你要坐下来回顾一下此前的工作,然后提出具体的“后续”建议。
●在整个辅导活动中,你必须在各个方面树立一个好榜样;如:你要争取尽快进入拜访主题、尽量延长拜访时间;你要鼓励销售人员进行自我评估和自我批评。
●你要确保通过良好的规划,以经济的方式去覆盖整个销售区域;在每一次拜访结束后,要做好客户跟进记录。(书面文件或保存在电脑或销售管理软件中)
抱有很大的期望?
害怕?
漠不关心?
七、营造适当的氛围,树立正确的态度
表扬应该得到表扬的人
注意批评的方式
如实地进行评估
让销售人员发表自己的看法,注意倾听
对你犯的错误表示道歉,勇于认错
让销售人员觉得他们很重要
保持谦恭态度
注意处理的技巧
以身作则
不要强加给别人——培训的艺术在于使对方更出色
八、培训和辅导的关键领域